人間通訊社

大學教育等同人間佛教，與社會息息相關，唯有與社會同步，才能建構自己的特色與理論。

由佛光山系統大學主辦的大學校長論壇，10月1日於佛光山展開，華梵大學校長高柏園參與「如何落實大學品德教育」論壇後表示，大學應關注當地社區特色與文化，大學生則要愛社會、愛社區，承擔社會責任與義務，方是社會需要的大學。

品德教育是中華文化傳統的核心教育，人心決定國家未來的方向，而品德便是關鍵要點。高柏園表示，身教重於言教，佛陀制定戒律時，弟子心悅誠服，正來自佛陀莊嚴行為舉止的影響。

高校長強調：「身教是一種環境，也是境教，合理、和悅的環境自然能令人心平氣和，讓學生產生無形的感動。」

校長談起在文化大學求學時，受到當時擔任印度研究所所長的星雲大師、印順導師、曉雲法師與聖嚴法師親切的教導，心生感動。他認為，良好的德育，師資需具備「自覺」的強烈感，學生可從與老師的親切互動中，不僅提升品德，也從生命中覺醒、感動。

學校、學生如何與國際接軌？高柏園從2處說明，一是校方引導國外姐妹校、教師進入校園，塑造國際情境，讓雙方彼此交流本地文化。

二是帶領學生「走出去」，師生一起參加研討會與參訪，有利於課堂的掌握。高柏園任教淡江大學時期，帶領交換學生前往大陸與其他國家學習，以好朋友的身份與學生共處，互相學習，不但讓學生融入社群，也開闊視角與視野。

高校長指出，交換生身處異國，要放開心胸尊重別人，接受異國文化，對開闊生命很有幫助，因為「這是一個全球化的時代」。

「要勇於踏出第一步，突破自我的學習模式。」高柏園談起，華梵大學曾與西班牙姐妹校交換學生，但學生認為自己的英語、西班牙語不夠好，因害怕而不敢前往就讀。校方歷經3、4年的努力，已由2位交換生到4位，今年已有20位學生申請該校就讀。他認為踏出去就是學習，「走出去」突破自我的勇氣即是成功，這是建構學習最好的模式。

佛教創辦大學具有時代意義，高校長表示，宗教性大學有別於一般大學，如辦學理念、目標、理想皆不同。他指出，星雲大師推動的「佛光山百萬人興學」，把社會資源作為培育人才之用，並將大眾捐獻的功德，再回饋於社會，讓善緣環環相扣。

高柏園期許，21世紀是人類追求終極關懷重要的世紀，例如普世價值、宗教對話、普世倫理，運用平台交換心得與文化，體現佛教精神，佛教大學的意義，師生「行門」的觀念，從生命、生活中去實踐。